数字藏经洞

昙无德律部杂羯磨

名称

昙无德律部杂羯磨

编号

敦研084

年代

待更新

材质

待更新

语言

中文

现收藏地

敦煌研究院

尺寸

简述

待更新

*以下文本内容由DeepSeek与腾讯混元生成，仅供参考。

###Vernacular Translation

After the teaching ceremony ended, the monks silently accepted it, and the matter should be maintained as such. The two bhikhu went to the Grand Monk Temple for half a month to pay a visit to the governor bhikhu. After saluted, they bowed and folded their palms and said:

"The great virtue was in his heart, and the monk A made peace with all the monks, worshipped the great virtue monk, and asked for a professor (repeated three times).』

The monk receiving the request should declare:
"Listen to the virtuous monk! A monk monk named A made peace with all the monks, worshipped the virtuous monk, and asked for a professor (repeated three times).』

If the monk agrees, he should go on time; if he fails to meet him on time, both parties will commit Tujiro (misdemeanor).

When professors arrive, they should welcome them halfway. After entering the temple, they must provide bathing, food, fruits and other supplies, otherwise they will offend Tujiluo. If the monks are sick or unable to gather, send people to greet them; if they fail to perform, they will also offend Tujiro.

After the end of the settlement, the bhikhu monk needs to send representatives to the chief monks to ask for self-indulgence (self-review ceremony) and announce:
"Listen! Today, a certain Jia Bhu was sent to represent his monk group and explain three things to the chief monk (the mistakes of seeing, hearing, and suspecting).』

# # # Traduction du vernacle

Après la cérémonie du professeur, les moines acceptèrent tacitement, et la question devrait être maintenue ainsi. Deux moines accompagnés pendant un demi-mois, se rendent au temple du grand moine pour rendre hommage au moine gouverneur, après avoir salué les mains et dit :

« Une pensée de la grande vertu, un moine a été en harmonie avec les moines, a prié le moine de la grande vertu et a demandé au professeur (répéter trois fois).』

Le bhikkhu qui reçoit la commission doit déclarer :
« Écoutez le grand moine ! »Le moine a fait la paix avec les moines, a prié le moine de la grande vertu et a demandé au professeur (répétez trois fois).』

Si le moine est d'accord, il doit aller à temps ; s'il n'est pas accueilli à temps, les deux parties sont coupables de tujiro (délit).

Lorsque le professeur arrive, il devrait être accueilli à mi-chemin, et après l'entrée dans le temple, il est nécessaire de fournir un bain, un régime alimentaire, des fruits et d'autres soins, sinon il faut commettre un tujirou. Si les moines sont malades ou incapables de se réunir, ils doivent envoyer quelqu ' un pour les saluer ; s'ils ne le font pas, ils commettent également un tujirou.

Après la fin de la résidence, le moine moine a envoyé un représentant au moine pour demander à l'auto-examen (cérémonie d'auto-examen) et a déclaré :
« Écoutez ! »Au nom de notre groupe, un certain ka-bikhu a été envoyé pour déclarer au grand moine trois choses (voir, entendre et soupçonner des fautes).』

###Related background

#### 1. ** Buddhist sangha system **
- ** Settlement period **: The Buddhist monks live in peace for three months every year during the rainy season. During this period, the monks gather together and practice intensively, and a self-indulgence ceremony is held after the end.
- ** Professors and self-indulgence **: Professors refer to senior bhikhs guiding precepts. Self-indulgence is a ritual for monks to review each other's mistakes, embodying the Buddhist discipline spirit of self-purification and group supervision.

#### 2. ** Discipline details **
- ** Tujiro **: Sanskrit *dukka 丨 a* refers to minor mistakes that can be eliminated by confession.
- ** Governor Bhu **: A monk responsible for the management of monastery affairs, such as distributing supplies and coordinating rituals.

#### 3. ** Ceremony process **
- ** Request a professor **: The etiquette of three declarations must be strictly followed to reflect respect for the precepts.
- ** Providing obligation **: Welcome professors and teachers to provide basic living needs, reflecting the Buddhist tradition of attaching importance to providing and respecting teachers.

#### 4. ** Historical literature basis **
- The content comes from the law collections such as "Four Points of Law" and "Maha Monk's Law". It is the fundamental precepts of Buddhism passed down in the Han Dynasty. It was written around the 5th century AD and regulates the daily practice and organization of the monk community.

#### 5. ** Cultural significance **
- Reflecting the characteristics of early Buddhist monk groups in democratic deliberation and living together in accordance with the law, and maintaining the purity of the monk groups through strict procedures, it is still the core content of the Han Buddhist temple settlement ceremony.

# # Contexte pertinent

# # # # 1. * * Système de monastère bouddhiste * *
- * * Période de séjour sécuritaire * * : Les moines bouddhistes vivent pendant trois mois chaque année pendant la saison des pluies, au cours de laquelle les moines et les moines se rassemblent pour pratiquer une pratique intensive, après quoi une cérémonie d'auto-indulgence est tenue.
- * * Professeur et Zhi Zhao * * : le professeur fait référence aux moines supérieurs qui enseignent les préceptes. Zhi Zhao est un rituel de révision des fautes des moines et des gens les uns des autres, reflétant l'esprit de discipline bouddhiste de l'auto-purification et de la supervision du groupe.

# # # # 2 * * Détails du précepte * *
- * * TUGIRO * * : Sanskrit * * dukka-ma * *, désigne une faute mineure, qui peut être éliminée par la confession.
- * * Gouverneur Bhikkhu * * : moine chargé de la gestion des affaires monastiques, telles que la distribution des fournitures, la coordination des cérémonies.

# # # # 3 * * Procédure cérémonielle * *
- * * Demander au professeur * * : Il faut suivre strictement l'étiquette des trois déclarations, ce qui incarne le respect des préceptes.
- * * Obligation de soutien * * : Pour répondre aux besoins de base des professeurs et des enseignants, cela reflète la tradition bouddhiste d'apprécier le soutien et le respect des enseignants.

# # # # 4 * * Document historique * *
- Le contenu provient de la loi des quatre divisions et de la loi des moines Maha, qui sont des documents sur les préceptes fondamentaux du bouddhisme Han. Il a été écrit au cinquième siècle après JC pour normaliser la pratique quotidienne et l'organisation des moines.

# # # # 5 * * Signification culturelle * *
- Il incarne les caractéristiques de la délibération démocratique et de la cohabitation selon les lois des premiers monastères bouddhistes et maintient la pureté des monastères à travers des procédures strictes, ce qui est toujours le contenu central de la cérémonie de séjour dans les monastères Han.

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