数字藏经洞

太公家教一卷 -正

名称

太公家教一卷

编号

P.3623

年代

待更新

材质

墨繪紙本

语言

中文

现收藏地

法国国家图书馆

尺寸

简述

待更新

*以下文本内容由DeepSeek与腾讯混元生成，仅供参考。

##Related background

###Nature of Document
This text belongs to the system of "Taigong Jiawei", a folk Mongolian learning reading book in the Tang Dynasty. It is a manuscript of folk Mongolian learning documents circulated during the Song and Yuan Dynasties. Dunhuang suicide notes P.4588, P.3764 and other volume numbers have similar content.

###Characteristics of the times
1. ** Date of writing **: From the Late Tang Dynasty to the Five Dynasties
2. ** Cultural background **: Integrate Confucianism, Buddhism and Taoism to reflect the educational needs of the common people
3. ** Language characteristics **: mixed with common characters, variant characters (such as the common writing of "" for "good"), dialect vocabulary?

###Core idea
- ** Code of Ethics **: Emphasize the "three cardinal principles and five cardinal principles", with particular emphasis on filial piety and teacher's morality
- ** Philosophy of life **: Advocate "the Doctrine of the Mean" and advocate "tolerance and accumulation of virtue"
- ** Educational concept **: Strict view of educating children that "adopting a child without teaching is like raising a donkey, and adopting a daughter without teaching is like raising a pig"

###Historical value
1. Showing the true face of folk education during the Tang and Song Dynasties
2. Record a large number of ancient proverbs (such as "Peng Sheng Ma Zhong cannot support oneself")
3. Reflecting the blending characteristics of diverse cultures in Dunhuang

###Text characteristics
- ** Style **: mainly four-character rhymes, interspersed with scattered sentences
- ** Words used **: There are more than 60 special common characters in Dunhuang manuscripts
- ** Inheritance **: Directly affects later Buddhist books such as "Zengguang Xianwen"

###Existing version
Mainly seen in:
- Dunhuang manuscripts P.4588 collected in the National Library of France
- Reservedx.11049, Institute of Oriental Studies, Russian Academy of Sciences
- Fragment of S.11681 from the National Library of England

# # Contexte

# # # Nature de la documentation
Ce texte appartient au système de Taigong Jiajiajia, un livre de lecture folklorique mongole de la dynastie Tang, et est une copie de la littérature folklorique d'enseignement mongole de la dynastie Song et Yuan. Les lettres de Dunhuang P.4588, P.3764 et d'autres numéros de volume ont des contenus similaires.

Caractéristiques de l'ère
1. *
2. * * Contexte culturel * * : intégrer le confucianisme et le taoïsme pour refléter les besoins éducatifs des gens ordinaires
3. * * Caractéristiques de la langue * * : mélange de mots populaires, de caractères étrangers (par exemple, "Xiao" pour "bon", écriture populaire), vocabulaire dialectal?

# # Idée de base
- * * Programme éthique constant * * : souligner les « trois programmes et cinq principes constants », en particulier la piété filiale et la morale des enseignants
- * * Philosophie du monde * * : préconise la « voie du milieu » et préconise la « tolérance et l'accumulation de la moralité »
- * * Concept éducatif * * : « Adopter un enfant n'est pas comme élever un âne, adopter une fille n'est pas comme élever un cochon »

# # # Valeur historique
1. Montrer la vraie face de l'éducation populaire dans les dynasties Tang et Song
2. Enregistrer un grand nombre d'anciens dictons (par exemple, "Peng Sheng Mazhong ne supporte pas la droite")
3. reflète les caractéristiques du mélange multiculturel de Dunhuang

# # # Caractéristiques du texte
- * * Style * * : quatre mots principalement en rimes, entre les phrases dispersives
- * * Utilisation de caractères * * : Il y a plus de 60 caractères communs spéciaux du manuscrit Dunhuang
- * * Héritage * * : influence directe sur les livres mongols postérieurs tels que "Zeng Guang Xianwen"

# # # Versions existantes
Principalement trouvé dans :
- Manuscrit Dunhuang de la Bibliothèque nationale de France P.4588
- Institut oriental de l'Académie russe des sciences Collection Dx.11049
- Fragment de S.11681 de la Bibliothèque nationale britannique

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